Reflexiones...

Los amigos de la U (última parte)

Por fin tengo el tiempo de escribir la última parte de esta emocionante reflexión, como es el hablar sobre los amigos de la Universidad. En este último apartado vamos a hablar de dos personas que siempre me han terminado por llamar la atención, como también me dejan con la vara alta, porque tengo enormes deseos de saber un poco más sobre sus vidas. Como lo decía anteriormente, una es la socialite del grupo y otro es un experto en la teoría de los colores, el cual va a ser su próxima tesis de magister...con ustedes ...la kati y el cristian.

Comenzando por las mujeres, hablar de la kati es todo un desafio, pero que me llena de alegría, porque es una persona que poco a poco he descubierto con el tiempo, es una mujer luchadora y aunque no siempre tiene el tiempo para los estudios, siempre trata de salir adelante para lograr sus objetivos. Ahora bien, si alguna vez una persona tiene problemas sentimentales y necesita de una opinión femenina, llena de argumentos y con una gran gama de soluciones, no lo dude, porque la Kati tiene la solución a todos los problemas... no estoy diciendo que yo he necesitado de sus consejos, pero si puedo decir que soy observador con los amigos y he visto como la Kati es capaz de poner se en el lugar del otro para buscar las soluciones más complejas, a nivel amoroso.

Ahora, uno se pregunta el porque la Kati no logra ser tan conocida, bueno... digamos que el culpable de todo esto es Jorge ( o será al revés), porque desde que empezaron las clases de que ambos amigos no se han separado. Aun recuerdo que en un principio existían las sospechas de un romance a primera vista, pero en realidad la Kati y el Jorge empezaron a estudiar en otra universidad yp or cosas de la vida volvieron a caer en las mismas aulas de clases de nuestra facultad. En fin, el hecho es que el yunta de la Kati es el Jorge y quizás por eso la conocemos poco, pero en el último tiempo tuvimos la gracia de sentirla a nuestro alrededor, de escucharla, ocnocerla y confirmar que tenemos a una gran persona a nuestro alrededor, una persona que entiende de la sociedad, que tiene cabeza para pensar y que siempre está conciente de la tendencia de nuestro país. Ahora bien, como lo decía en un principio...nuestra amiga es un desafio a conocer, porque pienso que vale la pena el conocer a esta gran persona, que se le ve feliz y que inspira un sentimiento de amistad.

La segunda persona, con quien terminamos este capítulo, es un simple "plato"... un maestro de la flojera, el sueño, con un magister en ser relajado para todo y que poco a poco nos ha inspirado a todos con su teoría del sentimiento colorido, como es Cristian.

Este amigo estuvo desde un principio con nosotros, peero desde el primer día nos sorpendio cuando nos dijo a la consuelo "Oye...porque estás tan gris". Desde ese momento que nos dimoscuenta que no hablábamos con cualquier persona, sino que con un entendido de los colores. Era gracioso, pero no faltaba el almuerzo en que nuestro amigo nos exáminaba psicológicamente por el color de la ropa, o por el color de las molchilas... incluso, por el color de la comida que habíamos pedido en el casino. Fue en ese momento, cuando a Daniel percibió que Cristian podía redactar "la teoría del sentimiento colorido" y aunque aún estamos esperando el escrito, podemos decir que Cristian, día a día, se ha encargado de tomar notas, escuchar a personas y de investigar su teoría, para crear un escrito que nos dislumbre a todos.

Ahora bien, Cristian es una gran persona que siempre nos trata de escuchar y siempre se rie por todo, pero como según su teoría " le gustan los colores oscuros", lo cual significa que el sueño y la flojera lo dominan de gran manera, aunque en el último tiempo ha tenido cambios profundos, lo cual apreciamos en diversos ramos que aprobo (aunque hubo otros ramos en los que simplemente no alcanzó a reaccionar, pero para que entrar en detalle... cierto???), pero también es una persona que se caracteriza por lo solidario, lo cual comprobamos cuando se fue de trabajos de invierno con la Universidad. Aunque tuvo consecuencias favorables, como también negativas. Partiendo por las positivas, podemos decir que fue un pilar fundamental y disfruto la oportunidad de ayudar a los más pobres, pero en aspecto egativo fue la popularidad que descubrio, lo cual trajo una competencia con pablo (que lo conoce toda la U)... pero finalmente vimos que Pablo es superior al Cristian y que su popularidad no iba a alcanzar a crear un partido político con bases y fundamentos, como es el partido PM, puesto que al final se unió a las filas barrientistas y galdamistas....

En fin... quye puedo decir, son grandes personas y esta reflexión la he escrito un poco por ellas, porque son personas importantes en mi vida y creo que vale la pena escribir sobre personas que han llegado a mi vida y que espero que sigan por mucho tiempo más....Un abrazo a todos y gracias por darme la oportunidad de conocerlos... disfruten las vacaciones y nos vemos en Marzo....

Actualidad escolapia

Ephemerides Calasanctianae

Publicación mensual oficial de los Escolapios. Les invito a ver un poco sobre la revista mensual de la escuela pia del mes de diciembre.



Índice DIC. 2008

Mis escritos...

Creer en una nueva educación

En un principio, cuando iniciamos nuestro acercamiento al estudio profundo de la educación, uno comienza a hacerse una pregunta fundamental, pero al mismo tiempo llena de sinceridad, como es el hecho de decir: cuál es la educación que yo quiero desarrollar en mis futuros alumnos y qué deseo cambiar de ella. Pienso que el curso de introducción a la educación buscaba la respuesta a esta interrogante, realizando una exposición, clase a clase, de lo que uno podía llegar a responder, dejando en claro que las respuestas podían ser distintas, según como la persona quería ser capaz de buscar la solución a esta interrogante.

En este escrito trataré de realizar una reflexión sobre lo que más me llamó la atención, los temas que me causaron más interrogantes y, por qué no decirlo, más de algún conflicto personal, ayudándome de preguntas tan simples como es el hecho de cuestionarme por el rol del profesor, los desafíos y los requerimientos que uno va a ir necesitando en el tiempo, finalizando con una idea general sobre esta nueva base de educador que me han ayudado a formar en este semestre.

Siempre he pensado que la educación se debe desarrollar, por parte del docente, bajo objetivos claros y precisos, por desafíos que deben tratar de superarse y, también, bajo la búsqueda de una diversidad de herramientas que nos ayuden a educar a nuestros alumnos, para que ellos no sean los mejores alumnos, sino, simplemente, que sean buenos alumnos que sepan ser capaces de buscar la felicidad, como también a aprender de la experiencia diaria. Pienso que esta primera idea es fundamental, puesto que el educador debe ser una persona que ayude a orientar a un alumno y no una persona que exija a los alumnos a aprender por aprender.

Cuando uno se da cuenta que la educación no sólo sirve para dar información intelectual, para que el alumno consuma conocimientos, como si fuera un simple dulce, sino que, en realidad, sirve para entregar herramientas a nuestros alumnos, para convertirlos ahora en estudiantes, comprendemos que el cambio de nuestro enfoque educativo debe ser profundo y radical, pasando de una enseñanza por enseñar, a una enseñanza de aprendizaje de crecimiento, siendo este un avance significativo en nuestra formación pedagógica. Es verdad que, en un principio, cuando me cuestioné estos temas me dio un poco de conflicto interno, puesto que veía que la educación comenzaba a cambiar a pasos agigantados y que nosotros, como futuros profesores podíamos tomar dos caminos. Uno de ellos es el hecho de seguir con los ejemplos del pasado y caer en la tentación de crear una educación con límites, puesto que uno puede llegar a decir que “tú naciste para esta materia. Si a uno le apasiona una materia hay que prohibirle que la estudie. Hay que decirle que es un limitado o un desequilibrado”[1], o seguir un camino distinto, como es el hecho de buscar una educación que ayude a nuestros estudiantes a ser personas en la sociedad, como bien se puede entender al decir que “la educación debe ser crítica, o mejor dicho, debe conseguir la capacidad crítica en los educandos; con ello diferenciamos la educación de la inculcación o del adiestramiento ideológico”[2], lo cual considero como un avance en mí, para entender la base que debo tener para luego buscarlo este rol de profesor que estoy formando.

Ahora bien, pienso que también existe otro dato importante, como es el hecho de sentir que el rol de profesor, no es sólo dar clases y mostrar una superioridad a un número de alumnos, cayendo en el problema de manifestar en la aula de clases que los alumnos que me tocaron son, simplemente, “una clase de imbéciles”[3], sino que el rol del profesor se debe sentir como una vocación de querer enseñar, pero también con la responsabilidad de ayudar a nuestros estudiantes a crecer, lo cual implica que nos debemos entregar por entero a su educación, como también a buscar una “educación Integral, que comprende el desarrollo de todos los valores divinos y humanos del sujeto”[4]. Esto significa que el profesor, dentro de su rol, se hace cargo de un problema en la sociedad, que ahora no es sólo el hecho de ayudar a fomentar un trabajo intelectual en los estudiantes, sino también el hecho de “contribuir a la preparación de la juventud chilena para vivir en un mundo que a muchos se presenta como cambiante e incierto y en el cual la libertad humana enfrenta desafíos y preguntas respecto de cuyas respuestas hay un debate intenso”[5], que permita a los estudiantes a tener las herramientas posibles para enfrentar nuestra cultura.

Con respecto a los desafíos que me planteo, en mi formación como futuro docente es, en primer lugar, el hecho de formarme con responsabilidad y sinceridad, puesto que si no soy responsable de mi propia formación, menos podré ser responsable de guiar a mis futuros educandos, lo cual seria un tremendo error en el futuro. Lo segundo es el ser capaz de buscar una base crítica en mi forma de pensar y de actuar, puesto que el profesor, aparte de enseñar es también un referente para sus estudiantes y si puedo ser capaz de buscar una cierta imparcialidad hacia mis futuros pupilos, podré conseguir una conciencia crítica en ellos para que no sean capaces de seguir mi ejemplo, para sólo imitarme, sino para que mi ejemplo les ayude a descubrir sus reales identidades, que es todo un desafío por delante y, por último, el hecho de aprender a corregir mis errores y problemas, que pueden ser cosas tan básicas, como es el hecho de mostrar un protagonismo o una superioridad en mis educandos.

A medida que se desarrolló el curso, comencé a pensar en dos ideas que siempre me llamaron la atención, una de ellas, la cual fui formando desde mi experiencia y que dice que sin crisis no hay formación que, en otras palabras, se entiende cuando uno se va trabajando día a día, va asumiendo sus errores y tiene las ganas y el ánimo de poder solucionarlos, buscando más herramientas o consejos para mejorarse. Pienso que en esto va a jugar un rol importante el estudiante, puesto que sus opiniones me van a ayudar a ver la realidad, que en más de alguna vez, no he podido o no he querido ver en mí. La crisis en la formación es una manera de asumir la realizar, de aceptarla y de crecer desde nuestras propias limitaciones y, en lo personal, es un tema que practico a profundidad, ya que los educadores debemos ser “cooperadores de la verdad”[6] hacia los jóvenes que tendremos en frente de nosotros, como también el hecho de ser humildes y respetuosos con ellos.

El segundo argumento que considero, como base y requerimiento de mi formación pedagógica, fue cuando desarrollé un trabajo sobre la educación liberadora de Paulo Freire el cual nos señala que:

Paulo Freire […] ha sido un espécimen extraño en el mundo de la pedagogía del siglo XX por varias razones. La más obvia es que su entrada en la educación no se hace por la puerta del mundo educativo, sino por los múltiples caminos de la acción social […] La propuesta educativa de Freire no apunta a cómo mejorar el modo de adquirir más conocimientos, sino a cómo hacer que los educandos se tornen más conscientes y más deseosos de cambiar el mundo[7]

Pienso que este argumento, aunque llega ser bien simple, se convierte en una solidez personal, puesto que en él veo un requerimiento que cada día debo ir formando en mi futura vida como profesor, como es el hecho de entender que el camino que debo ir desarrollado es un servicio a los demás, es una ayuda que voy a entregar a personas para que ellos puedan ayudar a mejorar nuestro mundo, puesto que cada día me doy cuenta que la educación tiene un fundamento distinto a lo que antes se entendía, y eso es algo que, personalmente, me alegra, como es el hecho de ayudar a crear criterios en nuestros futuros pupilos.

Finalmente, para terminar, me gustaría plantear la respuesta que me he formado, en el presente curso, sobre cuál es el rol de un futuro profesor de Filosofía. Mi respuesta puede llegar a ser bien simple, fundamentándome en el mismo Aristóteles que dijo que “todos los hombres desean por naturaleza saber”[8], pero es ahí cuando nosotros, cómo futuros profesores de la filosofía debemos actuar, puesto que debemos ser los guías de este deseo y de la búsqueda del pensamiento, ayudando a nuestros estudiantes a que sean capaces de pensar y de reflexionar, para que puedan comprender lo que buscan y no se dejen llevar por la superficialidad de la intelectualidad, sino que sean capaces de reconocer la profundidad de sus propios conocimientos, para que así logren ser el legado de una filosofía, que se esmera día a día en saber la verdad de las cosas y a buscar el bien de la humanidad.

Ser profesor es todo un desafío, es un trabajo constante, con una formación permanente y con una responsabilidad que diariamente vamos a ir formando, pero es también un servicio y un esfuerzo por dar las herramientas necesarias para contribuir a crear una “alternativa educativa para una mudialización respetuosa con todos los pueblos y personas, y con el futuro del planeta”[9], para poder así ser capaces de convertirnos en un profesional de mente abierta que sea capaz de estar al lado del alumno, sobrepasando las barreras de la escuela para conseguir que ellos crezcan y sean mejores personas para la sociedad.

En conclusión, pienso y siento que la educación es toda una aventura, es una manera de problematizar los problemas y es el hacernos cargo de toda una historia, es una manera nueva para pensar en “un nuevo programa (…), basado en la enseñanza centrada en el alumno, un enfoque no directivo o no estructurado”[10], para que nuestra educación sea capaz de buscar maneras más fáciles y originales de formación, conforme a nuestros educandos para que puedan crecer y para que toda nuestra sociedad pueda mejorar hacia la búsqueda del bien y de la verdad, siendo nosotros los guías para poder ayudarlos a llegar a esta meta tan deseada y placentera.

[1] Estudiantes de barbania, carta a una profesora, Biblioteca en marcha, Montevideo, 1971, p. 92.
[2] A. Colom, la educación y el conocimiento educativo en: teoría del conocimiento, Síntesis, Madrid, 2001, p. 20.
[3] Estudiantes de barbania, op.cit, p.38.
[4] San Alberto Hurtado, puntos de educación, Splendor, Santiago de Chile, 1942, p.2
[5] Ministerio de Educación, Filosofía en la educación escolar chilena, 2004, P.7
[6] Curia General de la Orden de las Escuelas Pías, Constituciones de la Orden de las Escuelas Pías, ICCE, Madrid, 2004, p. 143.
[7] J. Trilla. (cord), El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI, Grao, España, 2002, p.313.
[8] Aristóteles; Metafísica, Gredos, Trad. Valentín García Yebra, Madrid, 1990, 980a, p.2.
[9] J. Trilla. (cord), op.cit, p.333.
[10] Carl R. Rogers, Libertad y creatividad en la educación, Paidós, Argentina, 1975, p. 1.

Conociendo territorios (Aventuras del Verano)...

Ayer almorzamos bien temprano y acordamos salir de casa como a las 15:30 hrs. El día anterior decidimos en comunidad comenzar pequeñas aventuras y hoy era el inicio de nuestras travesías, comenzando por un lugar que no conocía ninguna y que está escondido por los cerros de Santiago, como es Farellones. Mi misión era trazar el camino más rápido para llegar a la ruta g-21 que nos llevaba a nuestro soñado destino. De esta manera salimos de casa hasta la avenida Kennedy, para luego ver una señal de transito que decía “hacia farellones” e iniciamos nuestro incierto y emocionante recorrido que inauguraba nuestras próximas aventuras.

A medida que subíamos por los cerros, comenzamos a recorrer una serie de curvas peligrosas, pero subimos con notable tranquilidad y seguridad, ya que Tulio llevaba el auto, con gran destreza y responsabilidad. El paisaje comenzó a cambiar, dejamos atrás las casas y comenzamos a admirar la hermosura sensación de tranquilidad que embargaba nuestro cuerpo. Fue un momento mágico en donde nos desconectamos de la ciudad y nos internamos entre las alturas de la cordillera. Las curvas fueron eternas, pero el tiempo transcurrió de manera corta y relajante. De repente, llegamos a farellones y contemplamos un territorio en donde habitualmente esta tapado de nieve y de una gran cantidad de personas que disfrutan con el ski y el frío. No obstante, el lugar era distinto, ya que era un hermoso pueblo, que era moderno y muy bien arreglado, pero completamente abandonado. Vimos un mapa en el camino y primero nos fuimos a “la parva”. Que lugar más hermoso, que casas tan preciosas y atractivas, que silencio, que paz tan envidiable, pero era notable que faltaba algo importante, que era la gente. Es evidente, no había nadie, todo estaba cerrado y no existía ninguna sola alma, aparte de la de nosotros. Acaso era el paraíso de la soledad, en realidad no lo se, pero al menos si puedo asegurar que era un perfecto lugar para que uno se pudiera relajar del constante estrés de la ciudad. En un minuto Juanan dijo “Es un perfecto lugar para un escritor o un simple artista” y en mi inconciente se grito un gran sí, porque era un lugar perfecto de inspiración que cumplía con dos características. Una era la belleza que irradiaba por todas partes y la segunda era el simple silencio que embargaba todos los rincones. Luego nos detuvimos en un bar a tomar unas cervezas, pedimos dos exquisitas austral y una bebida, para el conductor. Fue en ese instante cuando hablamos, contemplamos, nos reímos y aprovechamos el momento para disfrutar del aire, el silencio, la soledad y la alegría de estar viviendo una notable aventura.

Luego de eso tomamos rumbo a nuestro último destino, como era valle nevado (que estaba a 13 Km. de distancia). El camino era distinto y en más de alguna ocasión nos detuvimos para mirar el paisaje, sacar fotos o simplemente disfrutar de este hermoso santuario de la naturaleza.

Cuando ya eran cerca de las 19:00 hrs. Llegamos a nuestro destino (que está a 3000 mts) y fue completamente hermoso. Valle nevado es un lugar con un par de edificios tremendos, elegantes y modernos, pero que estaban cerrados, como si la epidemia de verano hubiera destruido a la humanidad entera, pero al menos había un poco más de vida, porque nos encontramos con algunos turistas brasileños y un cuidador, que nos dejo entrar por alrededor del hotel sin ningún problema. Caminamos por el terreno e imaginamos la nieve, como también logramos contemplar desde lo más cerca posible al cerro “el plomo”. Habíamos logrado nuestro objetivo inconciente, del cual nunca hablamos, pero que cada uno deseaba conocer, como era el llegar al final más alto de un camino inesperado y lleno de notables sorpresas.

Al bajar vimos cóndores, en donde Juanan disfruto sacando más de alguna fotografía y también recolectamos algunas flores para la capilla de la comunidad. Es verdad, terminamos nuestro recorrido bajando de este santuario a la realidad, para volver a escuchar al ruido y a la tremenda ciudad, pero con una sensación distinta, porque los tres sabíamos que la aventura se había conseguido, como también que uno puede ser feliz con cosas tan simples, como es el darse el tiempo para conocer nuevos territorios.

Crítica constructiva...

¿Porque no uso el Facebook?

Hace unos días atrás un buen amigo me daba como consejo que debía usar el facebook “porque me estaba quedando en el pasado”: Como siempre estuve en contra de su comentario y respondí negativamente a su opinión, porque no le encuentro mucho sentido al tema. Luego de haber conversado con mi amigo comencé a meditar el tema y finalmente tome la decisión de intentar problematizar el problema, respondiendo a tres interrogantes como son el ¿Para qué sirve el facebook? ¿En qué me puede servir? Y finalmente si ¿Realmente sirve para algo? Creo que si resuelvo estas dudas puedo argumentar mi contrariedad sobre esta herramienta informática que revoluciona a mi entorno. Para responder estos temas me ayudaré de un artículo del periodista Sergio Paz llamado “Mi vida en facebook” que salió en la revista “sábado” del mercurio del día 20 de diciembre.

Comenzando desde el principio con la primera pregunta ¿Para qué sirve el facebook? Uno primero debe saber que significa facebook, que en otras palabras es “es un sitio web del tipo red social. Inicialmente era exclusivo de estudiantes universitarios, pero en septiembre de 2006 se ha ampliado a cualquier persona que tenga correo electrónico […] creado el 4 de febrero de 2004”[1], pero según el autor del escrito, existen dos objetivos para esta herramienta, pero sólo vamos a hablar de uno que es para conseguir amigos. Es allí cuando comprendo que el facebook es “sumar amigos, encontrar amigos y, lo más importante, etiquetar amigos […]”[2]. Esto es claro luego que un estudio de Cadem research internacional concluyera que “ […] el 70% asegura que se metió (a facebook) para encontrar a esa gente que pensaba perdida en el pasado”[3]. Sin embargo, pienso que esta función básica nos ayuda a caer en la tentación de ser personas solitarias, físicamente, pero no a nivel informático, lo cual desencadena en una mentira, porque en realidad estamos solos y buscamos un mecanismo de defensa para atacar nuestro silencio, como también para no sentir el rechazo y la vergüenza cuando estamos en frente a alguien. Por lo tanto, concuerdo que el facebook sirve para encontrar antiguas amistades, pero no creo que ayude al crecimiento de una relación amistosa.

Continúo mi exposición respondiendo a la siguiente pregunta como es el saber si me sirve de algo esta herramienta. Esta pregunta es lejos el argumento que utilizo para negarme al uso de este fenómeno de Internet, porque en realidad no le encuentro mucha función para mi vida, puesto que el facebook lo veo más como una herramienta social o como un simple mecanismo de egocentrismo que me ayuda a sentirme bien, a medida que la gente opine positivamente de mis imágenes. Sin embargo, me puede servir me de algo, como es el mirar. Es chistoso, pero desde que he hablado del tema, como que caigo en la tentación de “copuchar”, pero pienso que existen dos formas distintas de copucheo. La primera es el copuchar y opinar, a lo cual estoy en notable desacuerdo, pero es más distinto el mirar y no tener que escribir. Un caso particular es cuando veo el facebook de mi hermana (utilizo su clave) para ver a mis sobrinos. La diferencia es que simplemente no necesito escribir dos líneas para decir algo con cariño, sino que prefiero mandar un e-mail a mi hermana, expresar mis sentimientos de manera extensa y luego, cuando veo a mis sobrinos, el poder abrazarlos y alegrarme del orgullo de tener sobrinos tan felices.

Finalmente, para terminar mi comentario crítico, respondo a mi última duda como es el saber si ¿Realmente sirve de algo? Aunque parezca extraño, pienso que si sirve para algo, pero todo depende del uso que le demos. Ósea, si utilizo esta herramienta para ser parte del “[…] 62% (que) les queda gustando. Digamos que se vuelven adictos. Ajá: aunque sólo un 7% reconoce pasar todo el día en facebook, el 33% asegura que es un vicio. Incluso el 34% dice que Facebook te transforma en un vouyerista”[4] estaría en contra, pero si lo utilizo de manera filtrada y con un cierto número de personas que “En facebook […] se llama poner filtros […] quizás también (seré) más fome, ok, pero es el costo de la dignidad”[5].

En conclusión, estoy en contra de usar esta herramienta y de convertirme en uno más del sistema, aunque felicito al bestia que invento esta creación, porque no necesito una herramienta para terminar una soledad vaga que no soluciona nada, porque considero que es más importante el estar de manera esporádica con los buenos amigos, aunque sean personas contadas con los dedos de las manos (y ojala que nos sobren dedos) que tener miles de amigos, aún sabiendo que “[…] ni siquiera la mitad irá al funeral”[6]. Ya lo he manifestado antes, no es tan horrible la herramienta, pero pienso que uno no debería abandonar otros temas que están ligados con la amistad y que Facebook no te puede entregar, como es el abrazo, el encuentro, el momento y la gracia de tener a tu amigo al lado, la honestidad o el demostrar quien es uno realmente. Es cierto, “la gracia de Facebook es que, a diferencia de las páginas web o los blogs, aquí tienes comunicación directa con una comunidad que tiene nómina y todo”[7], pero en el Facebook no existe una pluralidad o una libertad de opinión que uno si tiene con un blog, que sirve para escribir y expresar ideas. En consecuencia dejo una duda simple y a la vez compleja que deseo que alguien me responda. El Facebook ¿Es una comunidad de amigos o es un escape a gritos de nuestra soledad? Mi respuesta ya la saben, ahora me gustaría saber la respuesta tuya.




[1] Definición de Facebook, en: http://www.alegsa.com.ar/Dic/facebook.php, CONSULTA [29/12/08]
[2]Sergio Paz, Mi vida en Facebook, revista El mercurio Sabado, Nº535, año 2008, consulta [20/12/08].
[3] Ibíd.
[4] Ibíd.
[5] Ibíd.
[6]Ibíd.
[7] Ibíd.